談兒童畫的啟蒙教育論文

時間:2018-08-02 兒童畫 我要投稿

  一、涂色不均勻,采取正確的方法

  由于低年級學生的手腦協調能力差,手部還欠靈活,涂色技巧和經驗還不足。在這種情況下,學生的繪畫中常常會出現涂色不均勻和涂出輪廓線外現象,造成畫面亂糟糟,毫無美感。在這個階段,老師只要在兒童學畫的初始階段教他們采用正確的涂色方法涂色,就會取得一定的進步。現在的美術教學中,低段學生最常用的涂色工具是水彩筆和油畫棒,兩者都具有色彩鮮艷明快,攜帶使用方便等特點,深受少年兒童的喜愛。但油畫棒還具有涂色方便、覆蓋能力強等特點,可通過反復涂抹來豐富色彩的變化。而水彩筆則具有用筆細致、線條流暢等特點。兩者在畫面上涂色一般都采用平涂法。它是最基本的涂色方法,也是兒童喜歡用的一種方法。平涂法是根據物體的形狀和走向,采用豎涂、橫涂等手法,能將大小不等、形狀各異的各種色塊均勻地涂在畫面上,使畫面顯得更醒目,色彩鮮艷而亮麗。由于低年級學生所特有的生理特點,再加上根本沒有意識到,平整、均勻的色塊會使整個畫面清潔鮮亮、美麗無比。他們只憑自己的意愿在紙上亂涂亂畫,最終就導致作品毫無美感。針對小朋友的這種涂色錯誤,我在教學中時刻強調:“小朋友,我們在涂色的時候要用點力氣,速度不要太快,不要涂到輪廓線外面去,里面的小白點都要把它蓋住,涂得細心點,均勻點,這樣你的畫就更美了!”為了能讓學生更好地掌握涂色均勻、細致的方法,我親自示范給他們看,還與原來的畫進行比較,讓他們心服口服,一起來見證奇跡的出現。而水彩筆不同于油畫棒。油畫棒可以“亂涂亂畫”,水彩筆就不能亂涂,這樣畫面效果肯定會大打折扣!畫紙會起毛,甚至會出現很多“洞”,并出現畫面粗糙,不整潔,白點過多,涂出輪廓線外等錯誤。如:浙美版第一冊《我心中的太陽》和第二冊《叔叔阿姨真忙》,這些我們都可以用水彩筆來畫。有許多小朋友都會出現線條涂出外面,涂時速度過快,不仔細等錯誤。于是,我在學生畫之前,邊示范邊強調說“:小朋友,用水彩筆來畫,老師教你們一種涂色的方法,這種方法叫‘數字1排排站’。‘1’的長度盡量不要太短,一筆緊挨著一筆畫,要耐心,不要性急,這樣涂出的畫面就清潔美觀了。如果需要涂色的范圍較大,方法是一樣的,一排再挨著一排畫過去。”講完方法后學生都迫不及待地躍躍欲試。“啊!是好看多了,也干凈多了!”我聽到同學們在下面講。這樣堅持練習涂色,到了二年級會有很明顯的進步。

  二、畫面不夠大,鍛煉學生的膽子

  首先應多多鼓勵膽小的孩子,讓他們有一個愉快的心情,營造輕松的繪畫氛圍。其次,引導他們主體形象應盡量安排在畫面的中心位置,這樣看你畫的人一眼就會注意到你所畫的事物主角是什么。再次,告訴他們的主體形象就可以適當地夸張、放大并設置一張畫面畫的小而零散的,另一張畫面畫的大而主體突出的,這樣兩幅作品進行直觀比較,令其視覺效果更加強烈。一般人的視覺習慣是會對大的、近的、醒目的事物感興趣。最后,教師親自示范,讓孩子觀看老師在剩余畫面中是怎樣充分利用空白空間的情形,也可以在小的空間里畫出一半的形象,還可以讓形象相互遮擋。這樣教育孩子們,就會使他們漸漸地把物體畫大,數量畫多,畫面自然就充實了。通過教學實踐,我深刻地感受到:小學美術兒童畫一定要從低年級開始教育,教師要適時地把兒童畫中最基本的技法毫無保留地教給學生,使其更快、更有效、更準確地學到繪畫知識,為以后的繪畫學習打下堅實的基礎。

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