青島版三下《大數知多少萬以上數的認識》的教學設計

時間:2019-03-28 教學設計 我要投稿

  教學目標:

  1. 進一步了解近似數,感受近似數在生活中的廣泛應用。

  2. 熟練運用四舍五入法求近似數。

  教學重難點:

  能熟練運用四舍五入法求近似數。

  教具準備:

  小黑板、大米

  教學過程:

  一、小組活動

  請學生匯報收集到的一些大數。

  請你當小老師,提出要求。

  可以要求小組同學讀出或寫出你收集到的數,也可以要求用四舍五入法求出近似數。

  小組活動。教師巡視指導。

  二、自主練習第6題。

  學生獨立完成后,交流:怎樣確定是舍還是入?

  三、自主練習第7題

  要求學生獨立完成。

  訂正后交流,你知道了什么?

  你還想了解哪個城市的面積?想辦法查一查。

  四、自主練習第8題

  方格里可以填哪些數字?學生獨立完成。

  20□710≈21萬20□710≈20萬□5643≈10萬□38888000≈3億

  集體交流,說說你是怎么想的。

  五、實踐活動

  1.1億粒大米排起來有多長,你知道嗎?

  怎樣能推算出來?說說你的想法。

  2.動手擺一擺、量一量。

  小組學生合作,數出100粒大米,并將大米排起來,測量長度。

  3.各小組測量好后估計一下

  1萬粒大米長______;

  10萬粒大米長______;

  100萬粒大米長______;

  1000萬粒大米長______;

  1億粒大米長______。

  4.你想了解什么?說說你打算怎樣解決。

  六、總結

  學生總結如何運用四舍五入法求近似數

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